當(dāng)別人說(shuō)他相信你的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?
是感到信心滿滿更有動(dòng)力地面對(duì)未知，還是感到壓力害怕自己達(dá)不到對(duì)方的預(yù)期。
我想我的回答是：我感到很幸運(yùn)。
1
“復(fù)試線367，差了3分。”查完成績(jī)后的依諾忍不住大哭出來(lái)。
下課就去圖書(shū)館，上課偷摸著背個(gè)單詞，在十個(gè)多月的備考生活里，依諾會(huì)因?yàn)楸巢怀鰜?lái)的簡(jiǎn)答題焦頭爛額，會(huì)因?yàn)橛洸蛔〉挠⒄Z(yǔ)單詞垂頭喪氣，也會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)簡(jiǎn)單題久久難以釋?xiě)?.....
但最后的結(jié)果并不在她的預(yù)期中，因?yàn)椴桓?，她決定二戰(zhàn)。答辯之后，依諾便收拾了行李，背著重重的書(shū)包，回家開(kāi)始新一輪的備考。
這次備考不同的是有家人的陪伴。
在知道依諾打算二戰(zhàn)后，父母并沒(méi)有讓她再思考一下，而是在房間里支了張桌子，方便她學(xué)習(xí)。爺爺將自己的搖椅，挪到了陽(yáng)臺(tái)，美名其曰陽(yáng)臺(tái)太陽(yáng)好，實(shí)際上是怕自己聽(tīng)廣播，吵到依諾。
新一年的備考難的依舊是堅(jiān)持，六點(diǎn)半起床，晚上十二點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)。但因?yàn)樵诩沂孢m的環(huán)境，依諾漸漸看不進(jìn)去書(shū)了。
“要是二戰(zhàn)還是失敗怎么辦?要是失敗了，我還要三戰(zhàn)嗎?要是沒(méi)考上是不是很丟人。”
雜七雜八的念頭擾亂了依諾學(xué)習(xí)的腳步，背單詞的界面快速地刷著，但思緒并沒(méi)有跟上節(jié)奏，盯著屏幕的眼睛逐漸放空。許久后，依諾站起來(lái)拍了拍腦袋，打算出門(mén)倒杯水緩解一下心情。
剛打開(kāi)門(mén)，依諾就看到奶奶趕忙上前的身影，嘴里說(shuō)著：“怎么了，是缺什么東西嗎?”
“想喝水。”
“我給你倒，你去吃點(diǎn)東西。”
視線隨著手指指向看去，洗好的水果、各式各樣的小零食擺在客廳桌上，再往前看是把自己“關(guān)在”陽(yáng)臺(tái)的爺爺。這一切都是家里人為依諾的考試所做的努力。
“誒，你的水，溫度正好可以喝，還想喝的話你叫我一聲就好，我給你送進(jìn)去，你專(zhuān)心學(xué)習(xí)就好。”
“好。”
“不拿點(diǎn)吃的嗎?”
“不用，不餓。”
在說(shuō)完之后，依諾快步地走回房間，想到家人為自己二戰(zhàn)做的努力，又害怕自己達(dá)不到他們的預(yù)期，等等“壓力”讓依諾喘不過(guò)氣來(lái)。
“你想就去做，無(wú)論如何，我們都會(huì)義無(wú)反顧地支持你。”
突然，依諾想起之前和媽媽通電話，提出想再考一次時(shí)，媽媽說(shuō)：
母親的話好像一劑強(qiáng)心劑，讓依諾重拾信心，她知道，不管結(jié)果如何，自己背后都會(huì)有家里人的支持。
那天晚上，媽媽知道依諾白天心情不好的事情，和依諾聊了很久，最后媽媽說(shuō)：“她們反正也沒(méi)事，在家陪你正好有事情做，你不要覺(jué)得有壓力，他們就是想盡自己的努力給你幫助。”
其實(shí)他們只是想在自己能力范圍內(nèi)給你最大的溫暖。
好像我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己的好而感到壓力，會(huì)害怕自己達(dá)不到別人的預(yù)期而不愿意接受別人的好意。
2
鈺鈺和芷妤是認(rèn)識(shí)6年的朋友，鈺鈺是個(gè)很清楚自己想要什么的人，剛畢業(yè)時(shí)她就找到了很適合的工作。
反觀芷妤，像多數(shù)大學(xué)生一樣，除了迷茫就是著急。面試收不到回音、投出去的簡(jiǎn)歷石沉大海，許多天的凌晨都能看到在投完新簡(jiǎn)歷后，手足無(wú)措的芷妤。
“不知道我該去哪里?不知道哪里會(huì)‘收留’我。”
“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你會(huì)找到的。”
每當(dāng)芷妤迷茫時(shí)，鈺鈺都會(huì)先給她一個(gè)擁抱，然后告訴她：你一定行。在不斷地海投、一次次修改簡(jiǎn)歷后，芷妤收到了她的第一封面試郵件。
白襯衫黑褲子，芷妤學(xué)著大人的模樣打扮著自己，似乎這樣才能感覺(jué)到片刻的放松。該往哪走，該在哪里等待，見(jiàn)到面試官要說(shuō)什么，面對(duì)未知的事情，芷妤又一次陷入迷茫。
“別害怕，我相信你。” 鈺鈺的一條短信蓋過(guò)了芷妤此時(shí)內(nèi)心的焦躁和不安，她深深地吸了一口氣，進(jìn)入了面試間。
面試的過(guò)程很快、面試的題目不難，但面試完的芷妤在回顧自己的表現(xiàn)后，并沒(méi)有感受到喜悅，她低下了頭，默默想著：我好像失敗了。
手機(jī)屏幕還停留在和鈺鈺的聊天界面，那句“我相信你”，在此刻莫名的“刺眼”，等車(chē)時(shí)，芷妤茫然地躊躇著，環(huán)顧四周昏黃路燈，心里好像有個(gè)空空的洞，不知道要拿什么去填。
突然一束花出現(xiàn)在眼前，花上夾著賀卡，上面寫(xiě)著今天表現(xiàn)不錯(cuò)。在花的背后是鈺鈺的笑容。“走，去吃飯，慶祝你第一次參加面試。”
晚飯中，芷妤忍不住問(wèn)鈺鈺為什么不問(wèn)她面試情況。鈺鈺說(shuō)：不管結(jié)果如何，我都相信你能找到適合的工作。
我們?cè)诘凸鹊臅r(shí)候，總會(huì)沒(méi)有安全感，會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊總有人始終默默地陪著你，給你信心，在你需要他們時(shí)和你說(shuō)：別怕，我在。
3
高考填志愿的時(shí)候，爸媽嘴上說(shuō)著填你喜歡的就好，但在我選擇新聞時(shí)，他們有意無(wú)意地給我暗示：師范適合女孩子。最后，我還是沒(méi)有聽(tīng)父母的建議，選擇了我想選的專(zhuān)業(yè)。
錄取結(jié)果出來(lái)后，我和朋友聊天時(shí)，突然提了一嘴：你說(shuō)我沒(méi)聽(tīng)父母的建議，到底對(duì)不對(duì)。
大約是覺(jué)得我的問(wèn)題沒(méi)有意義，她就回復(fù)了幾個(gè)字：你喜歡就好。
前兩天，和朋友聊就業(yè)問(wèn)題時(shí)，又提起了高考填報(bào)志愿的事情。
“當(dāng)時(shí)的你真的覺(jué)得我的選擇合適嗎?” 我又問(wèn)了她一遍。
“不管合不合適，這是你的選擇，但我會(huì)支持你。”在她說(shuō)這句話時(shí)，我腦海里突然閃過(guò)很多片段。
拍視頻沒(méi)有素材時(shí)，她會(huì)在學(xué)校里幫我取景;稿件改不出來(lái)時(shí)，她雖然不懂，但會(huì)幫我理思路;在我糾結(jié)要不要嘗試新事物時(shí)，她會(huì)告訴我：不行我們?cè)僬f(shuō)。
腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面概括著這些年來(lái)，她雖然不了解我的選擇，但她愿意在背后默默地支持我。
害怕時(shí)，有人給予擁抱;不敢向前走時(shí)，有人給予鼓勵(lì);失敗時(shí)，有人告訴你可以再試試。家人的默默支持，朋友的無(wú)聲陪伴，這些都是身邊人給予你的支持。
下一次再感受到他們支持的時(shí)候，可以欣然地接受，并和他們說(shuō)聲謝謝。
他們不是想給你施加壓力，是想告訴你：他們會(huì)是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。