每個(gè)人都有自己的愛好，有自己真正喜歡和熱愛的東西，但在成長(zhǎng)過程中，這種熱忱卻因?yàn)楹蛯W(xué)習(xí)或工作無關(guān)而逐漸變成“浪費(fèi)時(shí)間”的過程，被無奈地放棄。
慢慢的，生活被“必要”二字取代，排除了那些“不必要”的事，也因而失去了生活的色彩，而那時(shí)的夢(mèng)想與熱愛，不經(jīng)意間變成了廉價(jià)的，談笑中的一個(gè)渺小的話題。
生活中有太多這樣的例子了，那我們追尋熱愛的意義又是什么呢？這條路能有未來嗎？如果說我付出的努力與熱情得不到回報(bào)，為什么我還要去追尋？
小東在高中時(shí)理科成績(jī)優(yōu)異，其中化學(xué)成績(jī)最為優(yōu)秀，因此在大學(xué)中也理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡x擇了化學(xué)專業(yè)。他一直安定地學(xué)習(xí)著自己擅長(zhǎng)的東西，偶爾參加參加活動(dòng)。他的大學(xué)生活好像一條平坦的公路，一下就望到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盡頭。
某天中午，他在圖書館自習(xí)，學(xué)累了，順手從旁邊的書架上抽出一本書看起來。
這是一本關(guān)于西方哲學(xué)發(fā)展歷程的書籍，講述了從古希臘到現(xiàn)代西方哲學(xué)家對(duì)人生與存在的深刻思考。
原來人類在古希臘時(shí)就開始探尋生命的本質(zhì)和意義，原來人類對(duì)世界與自我的認(rèn)知可以有這么多角度……小東看得入了迷，他的思緒跟著古老哲人的話語飛舞，渺小的事物變得宏大，宏大的事物又變得渺小。
不知不覺中，兩個(gè)小時(shí)過去了，若不是室友發(fā)來消息，他大概會(huì)一直看到晚上。小東意猶未盡地合上書，收拾好書包后走到圖書館前臺(tái)，借走了這本書。
回寢室的路上，小東一直期待著在寢室里好好地讀一讀這本書?；氐綄嬍液螅|聽到室友們正在討論今天化學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，那正是他今天打算在圖書館復(fù)習(xí)的地方。
但是他幾乎把所有時(shí)間都用在看手里的書了，就連上課學(xué)的知識(shí)也沒什么印象了，而此時(shí)室友們又恰好談起愛好，大多都是與實(shí)驗(yàn)或科技有關(guān)。
小東看著手上的書，突然猶豫了。哲學(xué)的世界確實(shí)很精彩，但是如果他真的開始認(rèn)真看這本書，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)嗎?
原本清晰的大學(xué)生活突然出現(xiàn)了一個(gè)不穩(wěn)定的因素，這讓小東有了一種莫名的恐慌和困擾。
于是，接下來的一天里，他都一直把那本書閑置在書架上，想把書還回去卻又有一種莫名的不舍。當(dāng)他的眼睛從書的側(cè)面掠過時(shí)，他也不禁對(duì)剩下的內(nèi)容浮想聯(lián)翩，就連上課也沒辦法認(rèn)真聽講。
第二天小東又去圖書館，突然間看到在之前自己坐的座位上的人是自己經(jīng)常在教室看到的一個(gè)同學(xué)，巧的是，那人手上正拿著前幾天小東癡迷的那本書。小東有些興奮地坐在那人對(duì)面。
“你也喜歡這本書嗎?”小東小聲問道。
“嗯，最近才開始看。”那人也小聲回復(fù)，眼睛依然看著書里的文字。
“我也是……”
小東也拿起一旁書架上的相同的書，兩人一邊看，一邊小聲地交流想法或?qū)δ扯握軐W(xué)歷史的感慨。時(shí)間慢慢推移，又神不知鬼不覺地過了好幾個(gè)小時(shí)。
雖然在圖書館他們只敢以極小的聲音交流，這卻是小東與別人交流得最暢快的一次。
又過了一天，小東回想起這段經(jīng)歷，感到無比愉悅和充實(shí)。在化學(xué)課上也不再滿腦子思考那本書的內(nèi)容，甚至比之前學(xué)得更加投入。同時(shí)他也驚喜地發(fā)現(xiàn)，一些從那本書上學(xué)到的道理竟然和一些化學(xué)公式有異曲同工之妙。
之后的時(shí)間里，小東一邊了解更多哲學(xué)的知識(shí)，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，逐漸成為一個(gè)令自己滿意的人。
有多少人在望向熱愛的事物時(shí)畏手畏腳而不愿追求，在后續(xù)的人生中既悔恨又無奈地回想自己蒼白的青春。
如果海水不再含有那些復(fù)雜的物質(zhì)，而是只有純水，那么海魚將不存，海底只留空蕩蕩的沙礫;生活也是如此，它若是只由必要的事情構(gòu)成，那么它就變得呆板無味，死氣沉沉。
這取決于一個(gè)人如何活著，如何將時(shí)間與熱愛調(diào)和。
生活是個(gè)復(fù)雜的詞語，有人覺得它灰暗，空洞;也有人認(rèn)為它比梵高的星空更加絢麗。