智能工程學(xué)院一教學(xué)案例被評為德州市2023年產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例
為深化產(chǎn)教融合、校企合作，智能工程學(xué)院主動對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造地方行業(yè)急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)，培育優(yōu)秀產(chǎn)教融合項目，以提升人才培養(yǎng)和社會需求的契合度，在教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上，積極探索產(chǎn)教融合新形式，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)案例，其中由馮瑩、周偉、吳海濤老師合作設(shè)計的教學(xué)案例“產(chǎn)教融合促專業(yè)發(fā)展，校企合作育時代工匠”被評為2023年德州市產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例，將在年內(nèi)舉辦的重大活動上發(fā)布。
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2023年德州市產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例
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2023年德州市產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例
| 案例名稱 | 報送單位 | 主持人 |
| 校企協(xié)同，鑄魂賦能—共研、共訓(xùn)、共教，深化校企協(xié)同育人機制 | 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王海燕 |
| 深化產(chǎn)教融合，傳承歷史文化，構(gòu)建高職院校美育育人體系---學(xué)前教育與社會服務(wù)系產(chǎn)教融合、校企合作典型案例 | 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張?zhí)O 張迎春 王愷麗 |
| 基于“協(xié)會+”的校企雙元育人探索與實踐 | 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王旭峰 |
| 校企共建研發(fā)中心一山東省潔凈空調(diào)工程技術(shù)研發(fā)中心 | 山東華宇工學(xué)院 | 魏豐君 李玉蘋 劉春花 |
| 產(chǎn)教融合，協(xié)同合作，共建“廠中校” | 寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 詹永貴 |
| 產(chǎn)教融合視域下非遺專業(yè)“六鏈合一”育人模式的創(chuàng)新與實踐——以陶瓷設(shè)計與制作技術(shù)專業(yè)為例 | 寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 劉忠偉 劉海濤 |
| 以數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 | 武城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 范福亮 劉霞 宮愛梅 |
| 基于產(chǎn)教融合校企深度合作育人，“奧迪職業(yè)學(xué)校項目”辦學(xué)實踐 | 德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 李玉明 瞿忠軍 王圣利 |
| 產(chǎn)教融合促專業(yè)發(fā)展 校企合作育時代工匠 | 德州科技職業(yè)學(xué)院 | 馮瑩 周偉 吳海濤 |
| 平原職專與山東征宙機械有限公司縣域內(nèi)產(chǎn)教融合聯(lián)合體模式項目案例 | 平原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 張嚴新 王洪安 |
| 協(xié)會搭臺、服務(wù)賦能、多元共育的農(nóng)村實用人才培養(yǎng)探索與實踐 | 陵城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 張雷 崔心燕 裴月 |
| “工學(xué)一體、企校共育、送教入企”一-齊河縣職業(yè)中專企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)的探索和實踐 | 齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（齊河縣技工學(xué)校） | 楊恒偉 鐘志國 侯秀惠 |
| “校企合作，育訓(xùn)并舉”--中國特色學(xué)徒制的探索與實踐 | 齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（齊河縣技工學(xué)校） | 宋修勇 康曉彤 |
| 強強聯(lián)合，推動學(xué)科建設(shè)跨越式發(fā)展——校企模式助力烹飪與營養(yǎng)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 | 臨邑縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 鐘瑞修 祝軍 孫志勇 |
| 取眾之長 匯眾之技 謀劃新篇——智能制造公共實訓(xùn)基地建設(shè)方案典型案例 | 陵城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 楊德濤 王靜垚 馬昊 |
