1、習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓?。?nbsp; ）這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。
A、高校意識(shí)形態(tài) B、立德樹人
C、理想信念教育 D、全面提高人才培養(yǎng)人力
2、（ ）是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。
A、改革 B、創(chuàng)新 C、開放 D、科技
3、中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的主要標(biāo)志是（ ）
A、中華人民共和國(guó)的成立
B、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開
C、黨過渡時(shí)期總路線的提出
D、社會(huì)主義三大改造的基本完成
4、1935年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開的具有歷史轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議是（ ）
A、八七會(huì)議 B、古田會(huì)議
C、遵義會(huì)議 D、洛川會(huì)議
5、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（ ）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
A、冒險(xiǎn)精神 B、創(chuàng)新精神
C、求知精神 D、獨(dú)立精神
6、“十三五”時(shí)期，脫貧攻堅(jiān)成果舉世矚目，（ ）農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。
A、五千五百七十五萬 B、五千六百七十五萬
C、五千七百七十五萬 D、五千五百五十五萬
7、全面加強(qiáng)練兵備戰(zhàn)，提高捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的戰(zhàn)略能力，確保（ ）實(shí)現(xiàn)建軍百年奮斗目標(biāo)。
A、2035年 B、2049年
C、2027年 D、2025年
8、學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、相關(guān)職能部分負(fù)責(zé)人、法律顧問、教師代表、學(xué)生代表組成，其中，學(xué)生代表不超過（ ）。
A、三分之二 B、三分之一
C、二分之一 D、四分之一
9、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號(hào)）第三十三條規(guī)定，學(xué)生在學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，但未達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，學(xué)校可以準(zhǔn)予（ ），發(fā)給相應(yīng)證書。
A、畢業(yè) B、肄業(yè)
C、結(jié)業(yè) D、就業(yè)
10、履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)聰明才智，樹立正確義利觀；不得假公濟(jì)私，擅自利用學(xué)校名義或校名、?；铡＠?、場(chǎng)所等資源謀取個(gè)人利益，是屬于新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的哪一條？（ ）
A、積極奉獻(xiàn)社會(huì) B、堅(jiān)守廉潔自律
C、堅(jiān)持言行雅正 D、秉持公平誠(chéng)信
11、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的主線是（ ）
A、深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦
B、提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力
C、加強(qiáng)理想信念教育
D、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地教育
12、中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》的通知要求，統(tǒng)籌院（系）黨組織書記、副書記、組織員、輔導(dǎo)員和班主任、學(xué)生黨支部書記、共青團(tuán)干部等隊(duì)伍建設(shè)。按照守信念、重品行、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)、（ ）的要求，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)生黨支部書記和支部委員、專兼職組織員。
A、講奉獻(xiàn) B、肯奉獻(xiàn)
C、愿奉獻(xiàn) D、做奉獻(xiàn)
13、教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見中，要求認(rèn)真組織軍事訓(xùn)練。軍事技能實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不得少于（ ）天。
A、7 B、14 C、15 D、30
14、《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》中要求，自大學(xué)學(xué)段以來參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到（ ）小時(shí)的，分別認(rèn)定為一至五星志愿者。
A、100、200、400、800、1000
B、1000、1100、1200、1300、1400
C、100、300、600、1000、1500
D、1000、1200、1300、1400、1500
15、留黨察看最長(zhǎng)不超過（ ），黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
A、三個(gè)月 B、半年 C、一年 D、兩年
16、在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可以通過（ ）解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題。
A、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金
B、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
C、國(guó)家助助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金
D、國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金
17、習(xí)近平出席全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者，勞動(dòng)模范是（ ）。
A、民族的英雄、人民的英雄、共和國(guó)的功臣
B、民族的英雄、時(shí)代的英雄、人民的功臣
C、民族的英雄、人民的楷模、共和國(guó)的功臣
D、民族的英雄、時(shí)代的楷模、人民的功臣
18、在2020年秋季中央黨校中青年干部培訓(xùn)班上，總書記強(qiáng)調(diào)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民搞建設(shè)、抓改革其目的都是為了解決我國(guó)的實(shí)際問題。所以我國(guó)的青年干部需要有（ ）種工作能力。
A、四 B、五 C、六 D、七
19、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出，職業(yè)院校開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，不少于（ ）學(xué)時(shí)。
A、32 B、18 C、16 D、15
20、宗教事務(wù)管理堅(jiān)持（ ）、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪的原則。
A、保護(hù)合法 B、信教自由
C、反對(duì)極端 D、與教育相分離
不定選選擇題
1、《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中總體目標(biāo)提出的（ ）“四位一體”的心理健康教育工作格局基本形成。
A、教育教學(xué) B、實(shí)踐活動(dòng) C、咨詢服務(wù)
D、危機(jī)處理 E、預(yù)防干預(yù)
2、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃包括（ ）三類。
A、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目 B、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目
C、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 D、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目
E、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目
3、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（ ）的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
A、社會(huì)責(zé)任感 B、創(chuàng)新精神 C、實(shí)踐能力
D、愛國(guó)精神 E、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
4、高等學(xué)校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力，保證輔導(dǎo)員（ ）。
A、工作有平臺(tái)、干事有空間
B、工作有條件、干事有平臺(tái)
C、待遇有保證、發(fā)展有空間
D、待遇有保障、發(fā)展有空間
E、待遇有保障、提升有空間
5、建立資助育人質(zhì)量提升體系，把扶困和扶智、扶困和扶志結(jié)合起來，構(gòu)建（ ）有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制。
A、特質(zhì)幫助 B、物質(zhì)幫扶 C、道德浸潤(rùn)
D、能力拓展 E、精神激勵(lì)
6、在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記科學(xué)精辟概括出偉大抗疫精神（ ），深刻闡明了偉大抗疫精神的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。
A、生命至上 B、舉國(guó)同心 C、舍生忘死
D、尊重科學(xué) E、命運(yùn)與共
7、全黨全國(guó)各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)（ ）三大歷史任務(wù)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗！
A、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè) B、全面建成小康社會(huì)
C、完成祖國(guó)統(tǒng)一 D、繼續(xù)深化改革
E、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展
8、教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著（ ）、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
A、傳播文化 B、傳播知識(shí) C、傳播思想
D、傳播真理 E、傳播文明
9、習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話指出，我國(guó)辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，要厚植愛國(guó)主義情懷，把（ ）自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
A、愛國(guó)情 B、興國(guó)夢(mèng) C、強(qiáng)國(guó)志 D、愛國(guó)行 E、報(bào)國(guó)行
10、習(xí)近平指出，（ ），是五四運(yùn)動(dòng)以來我國(guó)發(fā)生的三大歷史性事件。
A、建立中國(guó)共產(chǎn)黨
B、成立中華人民共和國(guó)
C、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
D、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)
E、推進(jìn)改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)
簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述高校輔導(dǎo)員和專職輔導(dǎo)員的定義。
2、《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容。
3、簡(jiǎn)述四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、兩個(gè)維護(hù)
4、簡(jiǎn)述新時(shí)代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則。
對(duì)策分析題
1、有的高校的思政網(wǎng)頁(yè)更新速度不快，對(duì)于一些實(shí)時(shí)發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注度不高，一味地強(qiáng)調(diào)黨的最新創(chuàng)新理論的正面宣傳，對(duì)社會(huì)負(fù)面問題的理解和解讀沒有深入開展，平臺(tái)里面設(shè)置的互動(dòng)專欄，對(duì)于學(xué)生提出的一些問題，也是回復(fù)不及時(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)校思政網(wǎng)頁(yè)的關(guān)注程度不高，點(diǎn)擊率也不高。久而久之，學(xué)校的思政網(wǎng)頁(yè)甚至只是一種擺設(shè)。
2、未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會(huì)上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類：一類是復(fù)習(xí)考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占“畢業(yè)漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學(xué)附近租房住，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在三年后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)；若考不上，當(dāng)年就會(huì)加入失業(yè)行列。 二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個(gè)人原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%。三類是就業(yè)困難的大學(xué)生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學(xué)校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。
參考答案
一、單選題
1.D 2.B 3.D 4.C 5.B
6.A 7.C 8.B 9.C 10.A
11.A 12.A 13.B 14.C 15.D
16.A 17.C 18.D 19.C 20.A
二、不定項(xiàng)選擇題
1.ABCE 2.CDE 3.ABC 4.BD 5.ACDE
6.ABCDE 7.ACE 8.BCD 9.ACE 10.ABE
三、簡(jiǎn)答題
1.答：高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。是學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。應(yīng)當(dāng)恪守愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
專職輔導(dǎo)員是指在院（系）專職從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學(xué)工組長(zhǎng)、團(tuán)委（團(tuán)總支）書記等專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按總體上師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位，按照專兼結(jié)合、以專為主的原則，足額配備到位。
2.答：愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容：一是堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民；二是深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育；三是深入開展國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育；四是大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；五是廣泛開展黨史、國(guó)史、改革開放史教育；六是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；七是強(qiáng)化祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育；八是加強(qiáng)國(guó)家安全教育和國(guó)防教育。
3.答：“四個(gè)意識(shí)”，是指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
“四個(gè)自信”，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
4.答：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求：
一、堅(jiān)定政治方向?！《?、自覺愛國(guó)守法。
三、傳播優(yōu)秀文化。 四、潛心教書育人?！ ?/p>
五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生?！×?jiān)持言行雅正。
七、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。 八、秉持公平誠(chéng)信。
九、堅(jiān)守廉潔自律。 十、積極奉獻(xiàn)社會(huì)。
四、對(duì)策分析題
1.略
2.略