我院“以老帶新,以優(yōu)促新” ---教師“示范課”之三
為加強教師隊伍建設,進一步發(fā)揮老教師在教育教學中的示范引領作用,提升鄉(xiāng)村振興學院(五年制大專部)整體教學質量,我院持續(xù)進行“老教師示范課”活動,組織新教師進行聽評課。
此次示范課程巖老師以《計算機組裝與維護》課程為例,孫啟奎老師以《機械制圖》課程為例,課堂上老教師巧妙的運用了情景設置法,將學習內容與現(xiàn)實生活相結合,增強學生的參與感,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生積極思考和探索;程老師攜帶教具進行授課,吸引學生的注意力,使授課更加直觀形象。
孫老師充分利用小組合作學習,讓學生在交流中共同進步。同時,兩位老教師的課堂氛圍輕松愉快,學生的學習興趣得到充分激發(fā);融入課程思政元素,重視學生思想政治教育。
通過此次示范課,使新教師對任務驅動、小組合作和情景設置三種教學方法的運用有了更直觀的感受,不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段;關注學生的個體差異和學習需求,為學生提供更加個性化、多樣化的教學服務;加強與其他教師的交流與合作,共同分享教學經驗和資源,共同提高教學水平。
通過“老教師示范課”活動,進一步加強了教師之間的交流與合作,促進了教學創(chuàng)新的傳播與應用。在未來的教學中,鼓勵新老師發(fā)揮自身優(yōu)勢,不斷創(chuàng)新和完善教學方法和手段,努力提高自己的業(yè)務水平,為學生提供更加優(yōu)質的教學服務。
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