近日，山東省技工教育課題立項名單正式公布，我校鄭笑老師主持的課題《基于職業(yè)教育法完善高職院校校企銜接崗前培訓評價體系》成功獲批立項。該課題立足新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》背景，圍繞深化產教融合、校企協(xié)同育人等關鍵問題展開研究，為職業(yè)教育高質量發(fā)展提供了創(chuàng)新思路與實踐路徑。
              隨著職業(yè)教育改革的深入推進，校企合作已成為培養(yǎng)技術技能人才的重要模式。然而，當前高職院校在崗前培訓評價領域仍存在標準不統(tǒng)一、企業(yè)參與度不足、評價機制滯后等現(xiàn)實問題。鄭笑老師的課題以新職教法為指引，結合區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，通過構建科學化、動態(tài)化的崗前培訓評價體系，旨在打通校企協(xié)同育人“最后一公里”，助力學生從“課堂”到“崗位”的無縫銜接。
              山東省技工教育課題由省人力資源和社會保障廳組織評審，重點支持具有創(chuàng)新性、實踐性的職業(yè)教育研究項目。此次立項標志著德州科技職業(yè)學院在職業(yè)教育科研領域再獲突破，彰顯了學校“以研促教、教研相長”的辦學特色。學院將以此次課題立項為契機，進一步發(fā)揮職業(yè)教育“類型教育”優(yōu)勢，深化校企協(xié)同創(chuàng)新機制，為培養(yǎng)高素質技術技能人才、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展貢獻更大力量。